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Literatura Comentada
Comentários realizados para Cadernos de Estudo por Maria Betânia Parizzi
La Educacion Musical frente al futuro, de Violeta Hemsy de Gainza (editora)
Nuevas Perspectivas de la Educacion Musical, de Violeta H. de Gainza (editora)
Estes livros, organizados e editados por Violeta Gainza, trazem uma seleção de trabalhos apresentados por especialistas de renome internacional em Congressos da Sociedade Internacional de Educação Musical - ISME. Todos os artigos (publicados em inglês nos Anuários da ISME e no International Journal of Music Education) foram aqui traduzidos para o espanhol para sua melhor difusão nos países de língua latina. Em "Nuevas Perspectivas de la Educacion Musical", encontram-se os trabalhos publicados no período de 1982 a 1986. Esses artigos privilegiam temas essenciais à educação musical como novas pesquisas dentro dessa área, reflexões sobre as bases filosóficas e psicológicas da educação musical, a abordagem psicológica da música, a identidade cultural e o multiculturalismo, educação musical na primeira infância, etc. O livro "La Educacion Musical frente al futuro" enfatiza a questão da interdisciplinaridade da Educação Musical e suas implicações filosóficas, sociológicas, antropológicas, psicológicas, pedagógicas e terapêuticas. Os artigos contidos neste livro foram publicados no período de 1986 a 1990. O objetivo principal de ambas as publicações é informar e atualizar, nos mais diversos aspectos, não apenas professores de formação acadêmica no campo pedagógico, mas também especialistas nas diversas disciplinas relacionadas à música, à educação artística, à psicologia, sociologia, filosofia e outras áreas afins.
A basis for music education, de Keith Swanwick
O livro apresenta conceitos fundamentais a respeito da música e a relação desses conceitos com a educação musical. O que é a música? A música tem significado? A música é capaz de refinar nossos sentimentos e emoções? Como? A partir das respostas a estas perguntas e a muitas outras, Swanwick realmente chega às bases, aos fundamentos da educação Musical. "A educação musical é uma forma de educação estética. Isto significa simplesmente que a ela interessa a qualidade e não a quantidade da experiência. Ela provoca respostas vitais à vida e ao viver, uma sensação de encantamento em todos os objetos e eventos com os quais nos deparamos... A questão diante de nós agora é quanto esse atitude estética pode ser apreendida e qual deve ser o papel do professor nesse processo".
Music, Mind, and education, de Keith Swanwick
Neste livro o autor faz profundas reflexões sobre as dimensões psicológicas e sociológicas da experiência musical e suas implicações na educação musical numa sociedade pluralista. O autor confirma que pesquisas sobre a experiência musical mostram que as crianças criam música de acordo com uma seqüência observável de desenvolvimento e reforça a importância de se chegar a uma teorização sobre a experiência musical e a educação musical. “Nenhuma profissão pode se desenvolver sem reflexões sobre sua prática. A educação musical não está isenta desta obrigação profissional”. Além disso, Swanwick aborda questões cruciais como: Porque as artes são tão importantes para o homem? O que é intuição musical? Como essa intuição se desenvolve na infância e posteriormente? Qual seria o currículo ideal para o ensino de música numa sociedade pluralista? Este livro destina-se, principalmente, a educadores musicais.
História das Idéias Pedagógicas, de Moacir Gadotri
Texto abrangente, redigido em linguagem fluente e muito agradável, sobre a História das Idéias Pedagógicas. Resultado da longa e conhecida experiência docente do autor, o livro aborda as idéias pedagógicas desde a antigüidade até os nossos dias. Os capítulos são organizados por períodos e/ou tendências (O pensamento pedagógico Oriental,Grego, Romano, Medieval, Renascentista, Moderno, Iluminista, Positivista, Socialista, a Escola Nova, Fenomenológico-Existencialista, Antiautoritário e Crítico). O livro trás ainda capítulos sobre o pensamento pedagógico no Terceiro Mundo e no Brasil e termina com dois interessantíssimos capítulos sobre as perspectivas da educação na atualidade. Todos os capítulos são iniciados por uma introdução que fornece o contexto de cada período (ou tendência) abordado e apresenta, a seguir, textos representativos de autores da época em questão. Trata-se de livro básico, extremamente enriquecedor para profissionais da pedagogia e para qualquer pessoa interessada no universo cultural do ser humano.
A Escola pode ensinar as alegrias da música?, de Georges Snyders
No livro "A Escola pode ensinar as alegrias da música?", o autor parte da convicção de que a consciência estética das pessoas é construída ao longo de suas vivências e seus modos de valoração. Nos conduz instigantemente à reflexões sobre a necessidade do acesso dos jovens a obras primas musicais, mediadas aos saberes musicais que já dominam o seu cotidiano. Em outras palavras, o autor afirma que haverá um tempo em que os alunos, ao invés de responderem que "alegria" é o tempo livre, o lazer, e que se é feliz quando se é livre; poderão responder também que a escola é um local de encontro feliz e verdadeiro com a música. Trata-se portanto, de proporcionar aos alunos a confrontação com as maiores conquistas humanas, colocá-las ao seu alcance através dos conteúdos, pois a especificidade da escola é ser o local de encontro, de interação com os alunos e seu cotidiano (continuidade) e o genial, ou seja, o encontro com a obra prima (ruptura), diferente daquela da vida cotidiana. É a alegria cultural.
[Comentário de Elisabete Maria Garbin]
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